Candy-Candy.club

olliver писал(а):ничего криминального, выступающего за рамки морали она не совершила, чтобы осуждать её.

Ну почему сразу - осуждать? Я не считаю, что если человек там ошибся или проявил слабость, то все - он плохой и надо предать его анафеме. Ведь можно же использовать эти ошибки как трамплин, чтобы в будущем поступать лучше чем сейчас? Можно ведь и на чужих ошибках поучиться.

olliver писал(а):И какие выводы надо сделать и кому?

Никто ничего не обязан делать. Я ведь говорила исключительно о себе. Выводы я стала делать именно сейчас, раньше я просто смотрела.

olliver писал(а):С твоей позиции, что она сделала, чистой воды эгоизм и это плохо.

Это не есть хорошо, но объяснимо и вполне понятно для ребенка с задатками лидера. А вот для себя я сделала вывод если ты воспитываешь ребенка и замечаешь за ним такое поведение, то стоит ему объяснить (заметь, не наказать, а объяснить), что каждый человек имеет право на свое мнение, свой выбор, свое личное пространство и т.д. Может и не ахти какой вывод, но не думаю, что он лишний.

Afina писал(а):Ведь можно же использовать эти ошибки как трамплин, чтобы в будущем поступать лучше чем сейчас? Можно ведь и на чужих ошибках поучиться.

Тут уж от типа характера зависит. Заботливый позаботиться даже. когда ты не просишь. Ну для себя можно, но уверена, что тебе известно все и без этого мультсериала.

Afina писал(а):Я ведь говорила исключительно о себе.

а теперь ясно, я значит просто приняла это за универсальность типа истины последней инстанции. Сорри.

Afina писал(а):А вот для себя я сделала вывод если ты воспитываешь ребенка и замечаешь за ним такое поведение, то стоит ему объяснить (заметь, не наказать, а объяснить), что каждый человек имеет право на свое мнение, свой выбор, свое личное пространство и т.д. Может и не ахти какой вывод, но не думаю, что он лишний.

да... если бы все так дети всё просто понимали - стоит лишь объяснить... то не дети, а ангелы прям. У тебя крепкая нервная система значит. И повторюсь, ты и без данного примера сделаешь правильный вывод.